Grupo IV

La emancipación de América Latina

1. Explica las principales causas de la emancipación de América Latina. ¿Cuáles son las causas que esgrime el independentismo catalán para separarse del estado español? Conexión pasado-presente. ¿Cómo influyen las ideas ilustradas en estas causas? Realiza un esquema-resumen.

2. Haz una línea del tiempo (www.tiki-toki.com) que narre el proceso de independencia. Señala los principales líderes del movimiento y aporta imágenes de los mismos. También, aporta un mapa donde podamos observar los acontecimientos más destacados. 

3. Describe las consecuencias de la independencia de Latinoamérica. ¿Es actualmente independiente a nivel económico? Nombra y añade las imágenes de 5 líderes políticos actuales de América Latina (Argentina, Colombia, Ecuador, Brasil y Venezuela)

4. Señala los procesos de independencia más recientes y explica sus causas, consecuencias y la conexión que tienen con el de la Iberoamérica del siglo XIX (hablamos del Quebec, Escocia, Kósovo, Cataluña o Sudán del Sur). 

Twitter: deberéis al menos Twittear 10 comentarios sobre el proceso (además, añadir alguna encuesta para que vuestros compañeros la respondan) con la siguiente etiqueta: #independenciaiberoaméricaIESgm y mi dirección @onofre_ropal y el comentario pertinente

Presentación: programas para hacer la presentación que después expondréis brevemente en clase: https://es.pinterest.com https://padlet.com https://prezi.com https://www.genial.ly/es 
Webs y fuentes:

- http://teo-teoblog.blogspot.com.es/2012/11/causas-de-la-independencia-de.html

- http://www.artehistoria.com/v2/contextos/2581.htm

- http://www.huffingtonpost.es/news/independentismo-catalan/ 

- http://www.bbc.com/mundo/america_latina/2010/04/100415_timeline_bicentenario_independencia.shtml

- https://prezi.com/ltthybhlhjd5/consecuencias-independencia-iberoamerica/ 

- https://prezi.com/rcvpywrk2hza/dependencia-economica-de-america-latina/

- http://www.emol.com/noticias/economia/2014/03/30/652639/dependencia-de-paises-latinoamericanos-con-eeuu-y-china-puede-condicionar-su-desarrollo.html 

- http://www.elperiodico.com/es/noticias/opinion/kosovo-catalunya-independencia-2626897
- http://www.huffingtonpost.es/2015/09/26/independencia-quebec-catalunya_n_8197174.html 
- http://internacional.elpais.com/internacional/2014/09/18/actualidad/1411032254_096549.html 

Grupo III

Las unificaciones italiana y alemana

1. ¿Qué es una unificación? Define nación, estado-nación y nacionalismo. En el contexto actual, ¿es España soberana? ¿es una federación de estados Europa? Explica el caso de "desunificación" o disgregación de casos actuales y conflictivos como la Guerra de la Exyugoslavia o la guerra que se está librando en el este de Ucrania (Donetsk y Lugansk) y sus nexos posibles con las unificaciones del siglo XIX.

2. La unificación italiana. Describe brevemente el curso que sigue y anota las figuras más importantes del mismo con imágenes. También un mapa en el que aparezca esa evolución. ¿Tiene Italia actualmente movimientos regionalistas, nacionalistas o separatistas que provoquen cierta inestabilidad política?.

3. La unificación alemana. Haz un repaso de los principales acontecimientos del proceso y de los personajes más relevantes (añade imágenes, vídeos...). Aporta también un mapa en el que se visualice este hecho histórico. ¿Conocéis a alguna familiar de Bismarck que actualmente reside en España y que es conocida en el mundo de la farándula? ¿Alemania estuvo dividida alguna vez más en la historia y después reunificada? Investiga a propósito.

4.  ¿Cuáles serán las repercusiones de la derrota de Francia en Sedán y la unificación de Alemania? Investiga sobre las regiones de la Lorena y la Alsacia en la actualidad (dónde se sitúan, economía, turismo, lengua, instituciones europeas que encontramos...).

Twitter: deberéis al menos Twittear 10 comentarios sobre el proceso (además, añadir alguna encuesta para que vuestros compañeros la respondan) con la siguiente etiqueta: #unificacionesIESgm y mi dirección @onofre_ropal y el comentario pertinente

Presentación: programas para hacer la presentación que después expondréis brevemente en clase: https://es.pinterest.com https://padlet.com https://prezi.com https://www.genial.ly/es 
Webs y fuentes:
- http://es.slideshare.net/juanjimenez22/nacionalismoestado-nacin
- http://www.claseshistoria.com/revolucionesburguesas/nacionalismoitalianoproceso.htm
- http://sobrehistoria.com/la-unificacion-de-alemania/
- https://www.youtube.com/watch?v=DR8PsY-STkQ 
- http://www.tourisme-alsace.com/es/
- http://www.france-voyage.com/francia-guia-turismo/lorraine-region.htm 

Grupo II

Las revoluciones liberales (1820, 1830 y 1848)

1. Define los conceptos de nacionalismo y liberalismo en el siglo XIX. Explica si actualmente existen conflictos nacionales y qué es el neoliberalismo (conexión pasado presente) (deberás de aportar materiales varios como imágenes, vídeos...).

2. Oleadas revolucionarias de 1820 (aspectos comunes y características).

3. Revoluciones de 1830 (lugares y características. Aporta las pinturas más interesantes de las mismas, de autores como por ejemplo Delacroix).

4. Las insurrecciones de 1848 (hacer también una síntesis de los movimientos más destacados y definir qué aportaciones son las más interesantes en 1848. Se introducen ya elementos democráticos y republicanos). Aporta un mapa en el cual aparezcan los estallidos revolucionarios del 20,30 y 48.

5. Revoluciones actuales (Primavera Árabe y 15M). Explicar el posible nexo con estas y el por qué del levantamiento generalizado y de protesta. 

Twitter: deberéis al menos Twittear 10 comentarios sobre el proceso (además, añadir alguna encuesta para que vuestros compañeros la respondan) con la siguiente etiqueta: #revolucionesliberalesIESgm y mi dirección @onofre_ropal y el comentario pertinente

Presentación: programas para hacer la presentación que después expondréis brevemente en clase: www.tiki-toki.com Deberéis realizar un eje cronológico con las aportaciones más interesantes. 
Webs y fuentes:
- http://clio.rediris.es/n36/oposicones/tema55.pdf 
- https://www.youtube.com/watch?v=XXloNYdzyHk 
- http://sobrehistoria.com/liberalismo-y-nacionalismo-trabajo-de-1o-de-bachillerato/
- https://prezi.com/9y7qwh7qrca2/revoluciones-liberales-del-siglo-xix-y-formacion-de-estados/ 
- http://www.claseshistoria.com/revolucionesburguesas/revolucionesliberales.htm
- http://www.20minutos.es/noticia/1863628/0/primavera-arabe/resultados/tunez-siria/
- http://www.movimiento15m.org/ 

Grupo I

Grupo I

La Europa de la Restauración

1. Define el concepto de Restauración (acompáñalo de alguna imagen o vídeo explicativo con VivaVideo o VideoPad).

2. Dirigente participantes en el Congreso de Viena y sus homólogos contemporáneos (añade imágenes de cada uno de ellos entonces y en la actualidad y algún dato biográfico como por ejemplo los años de sus mandatos en los del Antiguo Régimen y el partido político al que pertenecen actualmente en los contemporáneos).

3. Aporta un mapa sobre las nuevas fronteras que se construyeron y explica esas ampliaciones y cambios de fronteras.

4. ¿Qué es la Cuádruple Alianza? ¿Y la Quíntuple?

5. La Santa Alianza, definición (pinturas sobre los 100.000 Hijos de San Luis). Pon un ejemplo actual de alianza militar internacional y descríbela (países, año de creación, contexto y 

6. Ejemplo actual de la Comisión Europea, ¿qué es? ¿a qué se dedica?. Parecidos y diferencias entre la Comisión Europea y el Congreso de Viena.

Twitter: deberéis al menos Twittear 10 comentarios sobre el proceso (además, añadir alguna encuesta para que vuestros compañeros la respondan) con la siguiente etiqueta: #congresovienaIESgm y mi dirección @onofre_ropal y el comentario pertinente

Presentación: programas para hacer la presentación que después expondréis brevemente en clase: https://es.pinterest.com https://padlet.com https://prezi.com https://www.genial.ly/es

Webs y fuentes:

- http://www.claseshistoria.com/revolucionesburguesas/restauracioncongresoviena.htm

- http://www.claseshistoria.com/glosario/santaalianza.htm

- https://europa.eu/european-union/about-eu/institutions-bodies/european-commission_es 

- http://www.exteriores.gob.es/RepresentacionesPermanentes/OTAN/es/quees2/Paginas/QueeslaOTAN.aspx