dimecres, 14 de desembre del 2016

Proyecto 2: II Revolución Industrial e Imperialismo-Grupo IV: La expansión en Asia y el imperialismo fuera de Europa

GRUPO IV: Navarro, Ruíz, Pacheco, Marhuenda
La expansión en Asia, el imperialismo fuera de Europa y las consecuencias
Este equipo deberá dar una visión global de las acciones más reseñables del imperialismo en Asía, sus consecuencias a nivel general y otros modos de imperialismo que se desarrollaron fuera de Europa. Para ello, deberán tener en cuenta los factores que explican este fenómeno, sus causas, consecuencias, fases y demás.  
1.    La expansión imperialista en Asia. En este punto tendremos que analizar y comentar las aspiraciones imperialistas de los imperios ruso, británico, francés y los llamados imperios menores. Además, atenderemos especialmente al caso de China, que finalizó con la proclamación de la república China. ¿Qué sabemos de la actual República Popular China? Comenta los aspectos más destacados.
2.    El imperialismo japonés. Comenta el expansionismo japonés y la revolución Meijí. Investiga sobre cómo afectó esta política a las bases del siglo XX (COMENTAR CON EL PROFESOR ESTE PUNTO ÚLTIMO).
3.    El imperialismo estadounidense. Detalla los principales factores ideológicos y de estrategia geopolítica que lanzaron a Estados Unidos al dominio estratégico de ciertos emplazamientos. Haz una pequeña reseña de las principales intervenciones estadounidenses, que a partir de este momento son una constante, en el siglo XX.
4.    Las consecuencias del imperialismo. A nivel económico, político y social. ¿Qué es el Imperialismo económico en el siglo XXI? Comenta que es la Commonwealth y la francophonie.
CÓMO EXPONER MI PROYECTO
-     Aportar imágenes para la presentación, pinturas, vídeos, mapas conceptuales, gráficos… todo aquel material que ayude a ilustrar nuestro trabajo.
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#laexpansiónimperialista

Proyecto 2: II Revolución Industrial e Imperialismo-Grupo III: El Imperialismo Europeo

GRUPO III: Losa, Torres, Hernández, Pérez
El imperialismo europeo
Este equipo deberá dar una visión global de las causas y motivaciones, como también de los hechos históricos más relevantes que alumbró el imperialismo europeo en el último tercio del siglo XIX. Para ello, deberán tener en cuenta los factores que explican este fenómeno, sus causas, consecuencias, fases y demás.  
1. Causas de la expansión imperialista. Analizaremos las causas políticas, económicas, ideológicas y de diferente índole que lanzaron a las potencias europeas a la conquista del mundo. ¿Existe en la actualidad cierta aculturación de algunos países desarrollados sobre otros? Averigua sobre modelos de sociedad o hábitos de vida que países como Estados Unidos están exportando al mundo.
2.    Las formas del dominio colonial. Explica las diferentes formas de control que los países europeos impusieron en África y Asia. ¿Qué diferencias existen entre el colonialismo de época moderna con las nuevas formulaciones imperialistas? (CONSULTAR CON EL PROFESOR QUE OS FACILITARÁ MATERIAL PARA RESPONDER A ESTA PREGUNTA) ¿Qué forma mayoritaria para dominar otros países emplea el neoimperialismo? Busca lo que es un embargo comercial o sanciones económicas internacionales.
3.    La invasión de África y la Conferencia de Berlín. Trazar un recorrido por las principales conquistas europeas en suelo africano, aportando un mapa. Para tratar la Conferencia de Berlín deberemos simular una ENTREVISTA HISTÓRICA A BISMARCK preguntándole sobre los aspectos previos a dicha conferencia y los acuerdos alcanzados, así como las nuevas potencias que se incorporan a la caza y captura de nuevos territorios.
4.    Los conflictos internacionales. Trazar una línea del tiempo con las tensiones que se originan a finales del siglo XIX y principios del XX. ¿Cuáles son los últimos conflictos y tensiones internacionales? Enfrentamiento USA-Corea del Norte, USA-Irán o la distensión USA-Cuba.
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PARA LA ENTREVISTA: o podcast o vídeo:
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#imperialismoeuropeo

Proyecto 2: II Revolución Industrial e Imperialismo-Grupo II: demografía y migraciones

GRUPO II: Aracil, Martínez, Gálvez
Demografía y migraciones
Este equipo deberá dar una visión global de los principales acontecimientos que se produjeron durante la II Revolución Industrial en materia demográfica y migratoria. Para ello, deberán tener en cuenta los factores que explican las migraciones transoceánicas y las diferentes fases que se produjeron en Europa, sobre todo, y en el mundo.
1.    El crecimiento demográfico. Mediante el análisis de gráficos trataremos de explicar cómo se produce este crecimiento en Europa y occidente en general. También, añadiremos los diferentes factores que lo favoreció. ¿Qué régimen demográfico tenemos en la actualidad en Occidente? ¿Cuál es el régimen demográfico africano? Investiga también las causas de la emigración africana a Europa y mexicana a Estados Unidos y explica la conexión (semejanzas y diferencias) que existe con la emigración del siglo pasado. 
2.    Factores de las migraciones y fases. Explica los factores que empujaron a las migraciones de finales del siglo XIX-XX y las fases en que se desarrolló. Compara las mencionadas migraciones con las que se producen en la actualidad, tales como las africanas a Europa, las latinas a USA o las de indias y pakistanís a países de Emiratos Árabes Unidos (causas, consecuencias, tipos de explotación, motivaciones políticas…).
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#demografíaymigracionesXIX

Proyecto 2: II Revolución Industrial e Imperialismo-Grupo I: La II Revolución Industrial

GRUPO I: Sánchez, Rocamora, Minga, Molina, Ramón
La II Revolución Industrial
Este equipo deberá dar una visión global de los principales acontecimientos que se produjeron durante la II Revolución Industrial. Para ello, deberán tener en cuenta los nuevos inventos creados, las nuevas formas que adopta el capitalismo, así como la extensión de ésta por el nuevo mundo y cómo afecta en la actualidad.
1.    Nuevas fuentes de energía y nuevas industrias. Apartado que tratará dichas fuentes y las diferencias existentes entre éstas y las fuentes de energía de la I Revolución industrial. Investiga sobre el COLTÁN y explica su uso en el siglo XXI ¿es una nueva fuente de energía? ¿existe explotación para conseguirlo?.
2. La revolución de los transportes y de las comunicaciones. Explica los principales transportes que se desarrollan durante este acontecimiento histórico, a saber el ferrocarril, la navegación a vapor, el automóvil, la aviación y otros medios de transporte. Asimismo, el avance de las comunicaciones deberá ser tratado. Investiga sobre el transporte del futuro: trenes de alta velocidad (líneas por el mundo) y la revolución de la bicicleta (Europa).
3.    Las potencias industriales. En este caso, deberemos reseñar cuáles son las nuevas potencias que se van a desarrollar en esta época y las que fueron en un pasado, es decir, qué países pasan a un segundo plano y cuáles salen reforzados de esta segunda fase de la revolución industrial. Analiza a través de la investigación el actual País Vasco como modelo productivo industrial en la actualidad.
4.   La economía de mercado. El mundo capitalista entre 1870-1914. Este apartado tratará de analizar cómo se organiza la producción en un nuevo mundo industrial. Se atenderán a los diferentes conceptos que se introducen, como por ejemplo trust, cártel, holding… así como el desarrollo del mercado del capital y del comercio internacional. Explica a través del ejemplo de la película de Tiempos Modernos de Charles Chaplin la situación del obrero de la producción, ¿conoces el ejemplo de las factorías Ford actualmente? Aporta algún vídeo sobre el trabajo en cadena actual. 
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#IIRevolucionindustrial

divendres, 9 de desembre del 2016

Treballs finals de l'Europa Revolucionària (1815-1870)

ENLLAÇOS 

https://padlet.com/franrnv/yqi6bmk7pgsh (INDEPENDÈNCIA IBEROAMÈRICA)
https://padlet.com/lourdesruiz22_lrl/sg3gaumcv98p
(UNIFICACIONES ITÀLIA-ALEMANYA)
https://prezi.com/nbzcsqhrujuw/congreso-de-viena/
(CONGRÉS DE VIENA)
https://www.genial.ly/58283163a8427f31c04df7ab/trabajo-de-historia-del-mundo-contemporaneo
(LES REVOLUCIONES LIBERALS)

dijous, 20 d’octubre del 2016

Grupo IV

La emancipación de América Latina

1. Explica las principales causas de la emancipación de América Latina. ¿Cuáles son las causas que esgrime el independentismo catalán para separarse del estado español? Conexión pasado-presente. ¿Cómo influyen las ideas ilustradas en estas causas? Realiza un esquema-resumen.
2. Haz una línea del tiempo (www.tiki-toki.com) que narre el proceso de independencia. Señala los principales líderes del movimiento y aporta imágenes de los mismos. También, aporta un mapa donde podamos observar los acontecimientos más destacados. 
3. Describe las consecuencias de la independencia de Latinoamérica. ¿Es actualmente independiente a nivel económico? Nombra y añade las imágenes de 5 líderes políticos actuales de América Latina (Argentina, Colombia, Ecuador, Brasil y Venezuela)
4. Señala los procesos de independencia más recientes y explica sus causas, consecuencias y la conexión que tienen con el de la Iberoamérica del siglo XIX (hablamos del Quebec, Escocia, Kósovo, Cataluña o Sudán del Sur). 

Twitter: deberéis al menos Twittear 10 comentarios sobre el proceso (además, añadir alguna encuesta para que vuestros compañeros la respondan) con la siguiente etiqueta: #independenciaiberoaméricaIESgm y mi dirección @onofre_ropal y el comentario pertinente
Presentación: programas para hacer la presentación que después expondréis brevemente en clase: https://es.pinterest.com https://padlet.com https://prezi.com https://www.genial.ly/es 
Webs y fuentes:
- http://teo-teoblog.blogspot.com.es/2012/11/causas-de-la-independencia-de.html
- http://www.artehistoria.com/v2/contextos/2581.htm
- http://www.huffingtonpost.es/news/independentismo-catalan/ 
- http://www.bbc.com/mundo/america_latina/2010/04/100415_timeline_bicentenario_independencia.shtml
- https://prezi.com/ltthybhlhjd5/consecuencias-independencia-iberoamerica/ 
- https://prezi.com/rcvpywrk2hza/dependencia-economica-de-america-latina/
- http://www.emol.com/noticias/economia/2014/03/30/652639/dependencia-de-paises-latinoamericanos-con-eeuu-y-china-puede-condicionar-su-desarrollo.html 
- http://www.elperiodico.com/es/noticias/opinion/kosovo-catalunya-independencia-2626897
- http://www.huffingtonpost.es/2015/09/26/independencia-quebec-catalunya_n_8197174.html 
- http://internacional.elpais.com/internacional/2014/09/18/actualidad/1411032254_096549.html 

Grupo III

Las unificaciones italiana y alemana

1. ¿Qué es una unificación? Define nación, estado-nación y nacionalismo. En el contexto actual, ¿es España soberana? ¿es una federación de estados Europa? Explica el caso de "desunificación" o disgregación de casos actuales y conflictivos como la Guerra de la Exyugoslavia o la guerra que se está librando en el este de Ucrania (Donetsk y Lugansk) y sus nexos posibles con las unificaciones del siglo XIX.
2. La unificación italiana. Describe brevemente el curso que sigue y anota las figuras más importantes del mismo con imágenes. También un mapa en el que aparezca esa evolución. ¿Tiene Italia actualmente movimientos regionalistas, nacionalistas o separatistas que provoquen cierta inestabilidad política?.
3. La unificación alemana. Haz un repaso de los principales acontecimientos del proceso y de los personajes más relevantes (añade imágenes, vídeos...). Aporta también un mapa en el que se visualice este hecho histórico. ¿Conocéis a alguna familiar de Bismarck que actualmente reside en España y que es conocida en el mundo de la farándula? ¿Alemania estuvo dividida alguna vez más en la historia y después reunificada? Investiga a propósito.
4.  ¿Cuáles serán las repercusiones de la derrota de Francia en Sedán y la unificación de Alemania? Investiga sobre las regiones de la Lorena y la Alsacia en la actualidad (dónde se sitúan, economía, turismo, lengua, instituciones europeas que encontramos...).

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Presentación: programas para hacer la presentación que después expondréis brevemente en clase: https://es.pinterest.com https://padlet.com https://prezi.com https://www.genial.ly/es 
Webs y fuentes:
- http://es.slideshare.net/juanjimenez22/nacionalismoestado-nacin
- http://www.claseshistoria.com/revolucionesburguesas/nacionalismoitalianoproceso.htm
- http://sobrehistoria.com/la-unificacion-de-alemania/
- https://www.youtube.com/watch?v=DR8PsY-STkQ 
- http://www.tourisme-alsace.com/es/
- http://www.france-voyage.com/francia-guia-turismo/lorraine-region.htm 

Grupo II

Las revoluciones liberales (1820, 1830 y 1848)

1. Define los conceptos de nacionalismo y liberalismo en el siglo XIX. Explica si actualmente existen conflictos nacionales y qué es el neoliberalismo (conexión pasado presente) (deberás de aportar materiales varios como imágenes, vídeos...).
2. Oleadas revolucionarias de 1820 (aspectos comunes y características).
3. Revoluciones de 1830 (lugares y características. Aporta las pinturas más interesantes de las mismas, de autores como por ejemplo Delacroix).
4. Las insurrecciones de 1848 (hacer también una síntesis de los movimientos más destacados y definir qué aportaciones son las más interesantes en 1848. Se introducen ya elementos democráticos y republicanos). Aporta un mapa en el cual aparezcan los estallidos revolucionarios del 20,30 y 48.
5. Revoluciones actuales (Primavera Árabe y 15M). Explicar el posible nexo con estas y el por qué del levantamiento generalizado y de protesta. 

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Presentación: programas para hacer la presentación que después expondréis brevemente en clase: www.tiki-toki.com Deberéis realizar un eje cronológico con las aportaciones más interesantes. 
Webs y fuentes:
http://clio.rediris.es/n36/oposicones/tema55.pdf 
- https://www.youtube.com/watch?v=XXloNYdzyHk 
- http://sobrehistoria.com/liberalismo-y-nacionalismo-trabajo-de-1o-de-bachillerato/
- https://prezi.com/9y7qwh7qrca2/revoluciones-liberales-del-siglo-xix-y-formacion-de-estados/ 
- http://www.claseshistoria.com/revolucionesburguesas/revolucionesliberales.htm
- http://www.20minutos.es/noticia/1863628/0/primavera-arabe/resultados/tunez-siria/
- http://www.movimiento15m.org/ 


Grupo I

Grupo I

La Europa de la Restauración
1. Define el concepto de Restauración (acompáñalo de alguna imagen o vídeo explicativo con VivaVideo o VideoPad).
2. Dirigente participantes en el Congreso de Viena y sus homólogos contemporáneos (añade imágenes de cada uno de ellos entonces y en la actualidad y algún dato biográfico como por ejemplo los años de sus mandatos en los del Antiguo Régimen y el partido político al que pertenecen actualmente en los contemporáneos).
3. Aporta un mapa sobre las nuevas fronteras que se construyeron y explica esas ampliaciones y cambios de fronteras.
4. ¿Qué es la Cuádruple Alianza? ¿Y la Quíntuple?
5. La Santa Alianza, definición (pinturas sobre los 100.000 Hijos de San Luis). Pon un ejemplo actual de alianza militar internacional y descríbela (países, año de creación, contexto y 
6. Ejemplo actual de la Comisión Europea, ¿qué es? ¿a qué se dedica?. Parecidos y diferencias entre la Comisión Europea y el Congreso de Viena.

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Presentación: programas para hacer la presentación que después expondréis brevemente en clase: https://es.pinterest.com https://padlet.com https://prezi.com https://www.genial.ly/es
Webs y fuentes:
http://www.claseshistoria.com/revolucionesburguesas/restauracioncongresoviena.htm
- http://www.claseshistoria.com/glosario/santaalianza.htm
- https://europa.eu/european-union/about-eu/institutions-bodies/european-commission_es 
- http://www.exteriores.gob.es/RepresentacionesPermanentes/OTAN/es/quees2/Paginas/QueeslaOTAN.aspx